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三本手账解锁常经开三重美

体育正文 288 0

三本手账解锁常经开三重美

三本手账解锁常经开三重美

当历史书页遇见青春笔尖,当老街砖瓦碰撞AI光影,当湿地落叶(luòyè)化作童心密码——常州经开区教育和文体旅局创新打造的(de)“可(kě)体验、可创作、可传播(chuánbō)”沉浸式育人模式,已催生出600余本少年手账。其中有3本充满灵气的作品以青春视角解码城市基因:从千年文脉(wénmài)的考据,到运河烟火的描摹,从生态智慧的探寻,到未来图景的畅想。 孩子们在折叠的时空(shíkōng)里(lǐ)重构历史肌理,在升腾的烟火中续写(xùxiě)乡愁记忆,在生生不息的生态间播撒敬畏的种子。这些稚嫩却鲜活的实践告诉我们:传承从未囿于书本(shūběn),当少年俯身触摸土地的温度,文化便有了呼吸,城市便有了心跳,未来便有了更动人的可能。 文物(wénwù)活化里的“时空折叠” 暮春四月的潞城(lùchéng)书院,一扇木门轻轻(qīngqīng)推开,五名中学女生抱着画板、相机鱼贯而入。青砖黛瓦间,少女们举着相机专注拍摄窗棂上的雕花。她们时而蹲身记录古井纹样,时而踮脚观察匾额题字,手中的笔记本(bǐjìběn)密密麻麻写满注解——他们以一本融合立体机关、书画创作、历史考据的原创(yuánchuàng)手账(shǒuzhàng),让这座始建于明代的古老书院焕发出青春活力。 这个由语文教师蒋惠琴指导的研学小组,最初在班级招募令下集结:擅长绘画的李钰湘负责工笔复原古建细节,摄影达人吴裕(wúyù)淇记录(jìlù)光影中的建筑美学,丁昱秀则专攻(zhuāngōng)碑文拓片研究。 这本手账暗藏玄机:拉页展开(zhǎnkāi)是2米多长拼贴、剪裁的书院漫游图,包含历史(lìshǐ)演变(yǎnbiàn)、建筑风格、功能价值、发展目标(mùbiāo)等15个板块(bǎnkuài)。整整一个月,他们三度走访书院,对照地方志梳理出(chū)从“太平庵”到“文化地标”的演变,更在(zài)管理员指引下,发现了“周末非遗集市”“周末书院”等文物空间活化活动。“每次推开斑驳的木门,就像打开了一本立体的历史教科书。”负责摄影的吴裕淇举着拍满3个G素材的相机感慨道。 “看这个旋转机关(jīguān),转一次能看见功能定位的八个方面!”李钰湘轻拨手账中央的转盘(zhuǎnpán),大家誊抄的历史文化等内容在(zài)指尖渐次浮现。小组成员最初只是将潞城书院定义为“藏书地”,却在实地探访中解锁了意外发现:三重院落(yuànluò)暗合“礼乐相成”的儒家思想,明代古井沿用“天圆地方”的建造规制,就(jiù)连门窗上的鱼形榫卯(sǔnmǎo)都寓意“鱼跃龙门”。 “我们想证明,传统文化可以很酷!”王欣妍(wángxīnyán)翻到手册终章,天马行空的《书院(shūyuàn)新生计划》展现出青春创意:开发文创笔记本,设计出书院主题剧本杀……“他们给(gěi)了我很大的惊喜,活化文化遗产,需要年轻一代的重新编码。”蒋惠琴见证了大家一起讨论(tǎolùn)并制作的过程,她说,仿佛看见文脉在青春笔触下,正生长(shēngzhǎng)出新的枝桠。 记者了解到,这本手账的解读也被孩子(háizi)们制作成了影片,已经在朋友圈(péngyǒuquān)对外分享。从(cóng)典籍到青春手账,少女们在一个月内完成了一次时空对话,对书院而言,这正是当下文化传承需要的创新表达。 少年笔触下(xià)的“老街档案” 在(zài)常州经开区戚墅堰的(de)晨光里,东街牌楼巷的青石板泛着温润的光。这(zhè)条承载着运河文脉的百年老巷,在2025年迎来了一场特殊的“青春对话”——戚墅堰实验小学一群“10后”小学生将老街的前世(qiánshì)今生细细“缝制”成一本《牌楼巷手账》,让斑驳的砖墙与AI技术撞了个(gè)满怀。 “以前(yǐqián)放学经过理发店总会(zǒnghuì)数(shù)推子声,现在推子还在,门头却亮堂得认不出了。”站在焕然一新的老街理发店前,祝樱梦举着泛黄的老照片在巷子里(lǐ)转了三天,终于在街角找到了这家“原地复活”的理发店。店主毛建华笑着展示镇店之宝:“这把(bǎ)手动推子跟了我将近60年,现在倒成了年轻人眼里的古董。” 这样的“寻宝游戏”在牌楼巷持续了一个月。学生们带着卷尺丈量巷宽,用手机拍摄门楣雕花……翻开这本装帧素雅的手账,孩子们还跟着老师用AR复原(fùyuán)运河漕运(cáoyùn)的场景。二维码静静躺着:“扫一扫就能看见(kànjiàn)挑夫们弯腰运货的虚拟影像。”这群10岁的少年,把研究性学习的数万字报告“投喂”给(gěi)AI,生成框架后(hòu)再逐字打磨。 在“老味道”章节,德兴馆(guǎn)、六角亭包子铺(bāozipù)、常州变蛋坊均通过AR获得新生。六角亭包子铺的老板看到孩子们(men)真诚递上的动画影像,不禁赞赏:“这蒸笼的热气,和我年轻时看的一模一样。” 这本由“10后”书写的(de)手账,最终成了送给城市更新的特殊礼物。当暮色中的牌楼(páilóu)巷亮起暖黄灯(huángdēng)带,人们翻动书页的沙沙声,与运河水的潺潺声交织成曲,诉说着关于传承最动人的注脚(zhùjiǎo):真正的焕新,从来不是推倒重来,而是让过往的烟火,在新时代的褶皱里(lǐ)继续温热地活着。 藏在手账里(zhànglǐ)的“湿地密码” 一本用落叶、胶水和童心编织的手账,正悄悄揭开丁塘河湿地公园的生态面纱。这本由(yóu)常州经开区(jīngkāiqū)小学三(5)班学生亲手打造(dǎzào)的“立体百科全书”,不仅装载(zhuāngzài)着他们对家门口湿地公园的观察与想象,更藏着“00后”对自然与法治的独特理解。 当被问及为何选择(xuǎnzé)丁塘河作为研学对象时,孩子们的(de)回答带(dài)着邻家少年特有的熟稔:“一路之隔就是公园(gōngyuán)西门,秋天的桂花香能飘进教室。”指导老师王老师翻开手账扉页,一张手绘地图上,学校与湿地公园仅隔着一条(yītiáo)蜿蜒的蓝线,几个小人举着放大镜(fàngdàjìng)在河畔穿梭。“全班47个孩子,有14个就住在隔壁小区,他们书包里总揣着公园的落叶。” 在孩子们的记忆里,这片湿地是天然的游乐场。初春在梅林中露营,夏天(xiàtiān)追着蜻蜓跑(pǎo)过木栈道(zhàndào),秋天守着水杉林等第一片红叶飘落,冬天听积雪(jīxuě)压断芦苇的脆响。但真正让他们停下脚步的,是那些(nàxiē)曾被忽略的生命细节——白鹭掠过水面的优雅弧线,黑水鸡带着雏鸟在菖蒲丛中觅食,甚至某次偶遇的“神秘黑鸭”都成(chéng)了手账里跃然纸上的精灵。 翻开这本A4大小的册子,13处精巧的机关(jīguān)(jīguān)如同开启自然之门的钥匙。陆思涵设计的流沙卡最是抢眼:轻轻(qīngqīng)晃动,金粉与亮片便如冬日初雪般簌簌落下,定格成(chéng)湿地雪景的梦幻瞬间。“胶水涂多(túduō)了会卡住,我们偷偷用纸巾擦掉才成功。”小姑娘吐舌头的瞬间,仿佛又回到和同学蹲在美术教室调试机关的午后。 更令人惊叹的是孩子们对生态细节的捕捉。水杉章节里(lǐ),四张季节对比图用渐变(jiànbiàn)水彩勾勒出树木的年轮:春日嫩绿、盛夏苍翠、秋日赭红、冬日铁灰(tiěhuī),叶片标本与实地拍摄的照片交相辉映(jiāoxiānghuīyìng)。而某页角落里藏着个拉环,轻轻一扯便弹出“保护湿地小贴士”——这些创意竟源自孩子们在(zài)立体书上的偶然发现。 整本手账的(de)基底,竟是回收的糖纸(tángzhǐ)、麻绳和旧贺卡。王老师展示着用蛋糕垫做成的透明插页,里面夹着孩子们捡(jiǎn)来的树叶标本。“我们管这叫‘垃圾艺术(yìshù)’,就像湿地自己会分解落叶那样(nàyàng)。”这种循环理念贯穿始终:某机关用吃完的薯片罐改造,另一页的立体荷花源自外卖包装的瓦楞纸。 当被问及家长评价时,陆思涵模仿妈妈的语气说:“她开始说‘不(bù)咋地’,看到流沙卡就改口(gǎikǒu)‘挺好看’了!”这番(zhèfān)童言引得众人发笑,却也道出教育的真谛——最好的环保(huánbǎo)课不在课本,而在孩子蹲下身观察蚂蚁搬家时,在为白鹭(báilù)设计栖息地的图纸上,在把废弃物变成艺术品的过程中。 扬子晚报/紫牛新闻记者 郭(guō)靖宇
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